宜丰中等专业学校（以下简称宜丰中专）是宜丰县教体局直属的全额拨款事业单位，位于宜丰县城东南路221号，占地面积224779平方米（含新校区），建筑面积73455.63平方米。拥有教学楼4幢、综合教学楼1幢、综合实训楼1幢、学生公寓楼5幢、食堂2幢。是江西省达标中等职业学校，2014年评为江西省达标中等职业学校，2018年经省教育厅报请省政府批准升格为“宜丰中等专业学校”。

  （二）校园文化。校园文化是学校办学思想和主题教育的象征，孕育着许多潜在的教育意义和精神力量。宜丰中专以高品位的校园文化建设来带动教育现代化，从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础，培养拥有非常良好道德品质的社会主义合格公民，为社会、经济、文明的不断繁荣和发展做出应有的贡献。学校围绕“升学有希望、就业有优势、创业有本领”的办学理念，坚持“换一种眼光看教育、换一种眼光看学生”的指导思想，秉承“一切为了学生、为了学生一切”的育人承诺，通过全校师生的共同努力，学校扩容提质发展迈出了坚实的步伐。

  （三）学生情况。学生规模，自三月二十六日起在全县范围内开展招生宣传活动，通过多方努力，2024年学校共录取全日制新生952人，在校生共3048人。生源主要是本县初中毕业生，中招考试成绩大多三百到五百多分不等。他们青春焕发、朝气蓬勃、可塑性强。但都会存在学习能力不强、文化基础较弱的特点，且对学习无兴趣和动力，人生目标不明确。学生往往以自我为中心，逆反心理较强，情绪不稳定，自我控制力差。做事缺乏耐心，自信心差。造成这些的因素是多方面的，有生理影响、家庭影响、学校影响和社会影响等方面。

  （四）教师队伍。宜丰中等专业学校现有教职工156人，专任教师156人，其中高级职称教师22人，中级职称教师36人，初级职称教师32人，未定职称3人；文化课教师62人，专业课教师94人，双师型教师78人，2024年新增教师6人。教师队伍较为稳定，全体教师积极向上，认真教研，关爱学生，得到了家长和学生的一致好评。

  （五）设施设备。学校开设有电子应用技术、计算机应用、幼儿保育，机电专业、人机一体化智能系统SMT、服装设计等专业，建有录播室、电脑操作室、空调制冷操作室、电子科技类产品装配室、机电一体化实训室、电子电工实训室、家用电器维修室、SMT实训基地、电钢琴房、舞蹈练功房等十多个实训操作室。有集实验、实训、演示、交流、比赛等于一体面积达3700多平方米的多功能实训大楼和实验综合楼。2023年，我校新建德华楼，共新增十六个教室配置希沃一体机，在校内与企业共建有一个幼师专业实践教学基地和一个人机一体化智能系统SMT实训基地。校内实验实训设备总价值1337万元，全日制在校生生均设备值0.4389万元；生均实训实习工位数0.60个；图书馆纸质藏书6万多册、电子图书2.5万余册，生均图书30.95册。学校现有4个实训基地，其中电子技术应用专业实训基地为宜春市高水平示范性实训基地。

  （六）信息化建设。教室都配备了多媒体教学设备，全面实现了多媒体网络教学。个别专业配备信息化实训教学系统，有力地提高了实训效果。学校目前拥有计算机教室10个、多功能报告厅2个、配备多媒体的教室56个；各办公室都配备了无线网络宽带接点；校园内实现了WLAN全覆盖。教师能方便有效地查阅教育教学资料，全员配备办公用电脑方便教师提高自身素质和课件设计制作能力及教师信息化教学水平。

  （一）学生素质。中职学生由于种种原因，中考成绩不理想，无法升入普通高中。他们普遍厌学，自制力较差，规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯。但中职学生也有他们的优点：易于接受新事物、新观念，适应新环境的能力强；追求品质优良的形象和生活，动手操作能力较强。而学校的职能是通过多种形式把学生培养成人、成才，使学生找到符合自己的职业道路。学校从学生的爱好出发，注重发掘学生的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培育学生的操作能力，让学生在实践中学习和进步。2024年宜丰中专招收新生949人，设19个班级6个专业，中段考试文化课合格率94.8%，专业技能合格率93.6%，体质测评合格率100%。

  （二）学生技能。2023—2024年期间宜丰中专学生积极参加民间传统文化和专业技能大赛，在比赛中获得优秀成绩，在技能大赛中学生勇于展现自身良好技能。

  （三）在校体验。2024年学校开展学生体验调查，调查的最终结果如下：对理论学习的满意度为99.7%，对专业学习的满意度为100%，对实习实训的满意度为98.5%，对校园文化与社团活动的满意度为99.6%，对校园安全的满意度为99.2%，对生活的满意度为99.6%。

  学校认真贯彻落实习“扶贫要实事求是，因地制宜，要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标”。“要增强使命感，贯彻精准扶贫要求，做到目标明确、任务明确、责任明确、举措明确，把钱真正用到刀刃上，真正发挥拔穷根的作用”。按照资助有关政策文件要求和习重要指示精神，学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。

  2023年秋季学生人数为3074人，其中享受免学费标准1250元的有2884人、标准1000元的有190人，计3795000元。享受中职国家助学金257人，每人1000元，共计257000元。

  2024春季学生人数为3071人，其中免学费标准1250元的有2881人、标准1000元的有190人，计3791250元。中职国家助学金254人，每人1000元，共254000元。中职国家助学金资助经费全额打到学生或家长的社保卡中，由学生及家长全额领取。

  2、根据《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于印发的通知》要求，评审出3人获得中职国家奖学金，每人6000元，共计18000元。通过现金的形式发放给学生。

  3、高考政府资助24人，每人5000元，共计120000元；滋蕙计划（高考路费）资助31人，每人500元，共计15500元。由政府直接发放到学生的社保卡上。

  学校以服务地方经济为办学宗旨，历来十分重视学生的实习就业安置工作。现有合作企业20家。2024年，宜丰中专毕业学生数为955人，就业学生数为940人，就业率为98.43%。对口升学人数为586人、三二分段制升学人数为50人，升学人数共636人,占就业人数的67.66% ，其中升入本科人数为3人，占就业学生数的0.32% ；升入专科人数为633人，占就业学生数的67.34%。直接就业人数为304人，占就业人数的32.34%。

  直接就业人数为304人，本地就业人数为280人，占比为92.11%，异地就业人数为24人，占比为7.89%。城区就业人数为281人，占比为92.43%。镇区就业人数为23人，占比为7.57%；乡村就业人数为0人，占比为0%。

  信息技术类毕业生直接就业人数为304人，其中对口就业人数为283人，对口就业率为93.09%。

  直接就业人数为304人，从事第一产业人数为0人，占比为0%，第二产业人数为216人，占比71.05%。第三产业人数为88人，占比为28.95%。

  随着我国职业教育的发展，中职教育慢慢的受到社会的关注。中职生作为未来技术技能型人才的储备力量，他们的成长和发展关系到我国产业体系的优化和社会主义现代化建设的进程。

  然而中职学生在学校中可能会面临学习困难，没有办法获得实用的技能和知识，导致他们在毕业后并无显著的就业优势。甚至，大部分中职学生对自身的未来缺乏明确的职业规划，这使他们在学习过程中缺乏目标，难以激发自身的学习动力。另一方面，社会竞争激烈，随着高校扩招和就业市场的一直在变化，中职毕业生面临的竞争压力慢慢的变大。用人单位对毕业生的要求也慢慢变得高，导致部分毕业生难以找到满意的工作。为帮助学生更好地应对未来就业的挑战，学校帮助学生明确未来的职业方向，为学生的学习和成长提供指导做了以下工作:

  1、提供丰富的课程设置。学校依据市场需求和学生兴趣，提供多样化的课程设置，包括专业技能课程、人文素养课程和通识课程等，以培育学生的综合素质。

  2、参与实习实训。学校积极为学生提供实践和实习机会，以便他们将所学知识应用于实际在做的工作中。通过实践与实习，学生可以更好地了解行业发展的新趋势，提高职业技能，为未来的职业发展打下基础。

  3、职业规划指导。学校为学生提供专业的职业规划指导，帮他们了解职业市场动态，提高职业素养和求职技能。此外，学校还邀请行业专家和校友为学生分享职业经验和成功案例，激励学生树立正确的职业观念和目标。

  4、心理健康教育。中职学生正处于青春期和性格塑造期，学校关切学生的心理健康教育，帮他们建立自信、积极的心态，提高心理适应能力和抗挫能力。通过心理健康教育，学生能更好地应对未来职业生活中的挑战和压力。

  5、校企合作。学校与企业合作是提高中职学生职业发展竞争力的有效途径。通过校企合作，学生可以更直观地了解行业发展的新趋势和企业需求，同时有机会获得企业在校实习或就业的机会。这有助于学生将理论知识与实践相结合，提高职业技能和适应能力。

  6、综合素养培养。除了专业技能教育外，学校还注重培育学生的综合素养，如团队合作、沟通能力、创新思维等。这些素质在未来的职业生活中同样重要，有助于学生在职场中取得成功。

  7、就业指导。学校设立专门的就业指导部门，为学生提供就业信息、简历修改、面试技巧等方面的指导。此外，学校还通过举办招聘会、提供实习机会等方式帮助学生找到比较合适的就业单位，提高其竞争力。

  8、家校合作。学校与家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的成长和职业发展。通过家校合作，双方更好地了解学生的需求和特点，共同制定合适的培养计划，促进学生的职业发展。

  2024年宜丰中专在原有计算机应用专业、电子技术应用专业、幼儿保育专业、服装制作与生产管理专业等四个专业的基础上，增设机电技术应用与维修专业、微电子技术与器件制作等热门专业。幼儿保育、机电技术、计算机三个专业开设有3+2长学制培养的班级，最大努力满足学生要求和社会需求，服务地方经济发展。

  按照相关规定，学校开足语文、数学、英语、体育、政治、计算机等公共课程。2024年开展各专业学科教学竞赛系列活动，跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“综合性教学”，真正为了学生的发展，培育学生的专业意识和专业能力。在专业设置和课程建设方面，在严格依照国家教材要求的基础上，结合市场需求，满足以能力为导向的教学目标，提出以培养职业技能为宗旨，开发实践教学模块，编写模块化教学教材，使职业学校的课堂教学与职业技能培训融会在一起。加大产教融合，使实践课与文化课程比例达到6：4，专业课中实践课达到70%以上。切实抓好教师的教学工作，提高教师的专业相关知识和理论水平，采取请进来走出去的办法，让教师学习先进的教导学生的经验，接受新的教学信息和资源。激励励中青年教师热情参加校内公开课比赛、省市教学能力比赛和专业能力技能比赛，以赛促教、以赛促学，提高教师教学能力。

  教师是学校发展的决定性因素。2024年，宜丰中等专业学校继续扩大对教师培养力度，搭建各种平台，组织教师参加各种培训学习，助力教师专业成长。一支高素质、业务精湛、爱岗敬业的队伍正在不断成长。一是持续加强校本培训，今年特聘了江西省级名师专家对全校教师培训学习，提升整体业务水平；二是重视新教师和青年培养培训工作。新入编的教师除参加教育与管理部门组织的岗前培训外，学校继续通过新入校教师培训、“青蓝工程”师徒结对活动、邀请县内名师优秀班主任做讲座、组建本校青年教师成长工作室和优秀班主任工作室、每学期例行举办的公开课、全校教师讲课比赛等方式提升新教师们的教学能力和业务素质；三是组织教师参加各种业务培训。2024年学校先后外派教师参加省市级各种线人次。除此之外，还组织教师奥鹏学习、寒暑期研修、学习强国平台做继续教育终身学习，提高、拓宽教师的业务能力和政治素养，更新教师的职业教育教学理念，开阔了教师眼界，提升了教师的专业素养，教师素质得到极大提高，使教师们可以更加好地服务教育教学工作。

  课时方案，开全开足各类课程。学校对每天的教学活动实行全天候管理，主管校长、教务主任、行政值日、值日教师每天进行巡视检查。违反规定的情况根据学校奖惩制度做处理。做细做实，常规工作规范化。①备课要做到“五备”：备课标，胸有全局﹔备教材，心中有数﹔备学生，心中有人﹔备教法，灵活有序﹔备学法，积极引导。②讲课要做到“五为”:教学为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。③做好学期教学工作分析总结，内容有:教学任务完成情况，学生掌握知识情况，学生能力发展状况，主要经验，存在的问题和原因及改进措施，写出经验总结。④学生记录教师的上课情况、教务处老师每天巡查记录上课情况。⑤每学期进行两次学生评教活动，促进教师的成长。⑥每学期对专业课、音乐体育艺术等课程的进行抽测，及时掌握教学情况和调整教学方向。

  2、学生管理。学校一直以来把德育管理放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的办学理念，把立德树人作为教育的根本任务，使学生自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强学生行为规范教育，制定了中职学生一日行为规范制度。三是对学生进行职业生涯规划教育，鼓励学生成为有理想、有抱负的追梦人，建立全员育人、全程育人、全方位育人的管理制度，形成教书育人、管理育人、服务育人的新机制。

  建立健全财务规章制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。规范学校财务专员的行为。加强财务管理，提高资金使用效益；坚持勤俭办学的方针;正确地处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济的效果与利益的关系。

  合理编制学校预算，依法多渠道筹集办学资金，提高资金使用效益。在专项资金管理上，明确资产金额来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等有关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。

  坚持“量入为出，保证重点，兼顾一般”原则，科学、全面、细化，确保资金用到实处，满足学校发展需要。

  “三重一大”议事原则，规定资金在8000元以上的开支一定要上支委会讨论通过，对学校资金运用进行财务控制和监督，如实反映学校财务情况；执行财务公开，收费标准公开。

  4、安全管理。学校安全工作一直是学校各项工作的重中之重，是关系到社会稳定、师生安全、学校财产安全的重要工作。学校成立了安全领导小组，安全组织机构健全，校园人防、物防、技防等措施得力，网格化开展安全风险隐患排查。开学时上好安全第一课，开学、放学时发送《致家长的一封安全信》，同时以校讯通和家长微信群为平台，加强家校联系。积极开展防溺水、防电信网络诈骗、防校园欺凌、心理健康、交通安全、食品安全、消防安全、禁毒、等各类安全教育以及进行防震、火灾逃生，等安全疏散演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；加强学校法制教育建设，邀请县法院法官及崇文派出所警官到校开展了普法讲座等活动，逐步提升了宜丰中专师生的法治意识和法律素质。邀请县红十字会工作人员，对我校部分学生开展了的应急救护员培训活动，提高了学生的急救技能。通过全体教职员工对安全工作的齐抓共管，营造全校师生重视安全，警钟长鸣的氛围，2024年学校教学秩序良好，校园文明和谐,无一例安全责任事故发生。

  5、科研管理。中职学校教育科研水平的提升对促进中等职业学校的发展，提高教师队伍素质和教学质量有重要的指导作用。

  开展教育科研一定要具有扎实的理论知识，对教育科研的内涵、价值及意义有一个全面的认识，学校充分认识到开展教育科研工作的重要性，努力转变领导和广大教师的观念。鼓励支持教师参加业务培训和进修，从而丰富教师的理论知识，更好提升科研质量。

  学校设置专门的教育科研管理机构，确定科研管理人员的数量和职责范围，选拔科研素养高的教师到科研机构工作，保证其与同等部门同样的待遇。同时，学校为专门从事教育科研管理的人员提供参加业务培训和交流的机会，提升其业务素质，为广大教师营造良好的科研环境创造先决条件。

  学校结合本校教育科研实际，制定形成科学的、合理的教育科研运行和奖励机制，保证教育科研顺利实施。总之，通过科研工作，提高教学质量，提升教师学术水平，培育学生的实践能力和创新精神，做合格的社会主义建设者和接班人。

  6、管理队伍建设。中职学校管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体，对学生成长成才及学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。宜丰中专管理工作队伍主要是由支委会、政教处、教导处、保卫科、年级部和校团委、校学生会等组成。重点以制度管人、以制度办事。制定有教师考核制度、教学质量评价制度、教师奖惩制度、学生管理制度、班级日常量化考核准则等多种制度，同时也加强师德师风培训、班主任培训等提高管理队伍的思想理念、管理能力。

  我校一直以来把德育工作作为学校重点工作来抓，坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，从学校和学生实际出发，以养成教育为重点，遵循学生身心发展规律，丰富德育活动载体，不断调整和充实德育内容，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生思政教育、品德教育、纪律法治教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性；学校制定出德育规划并将其纳入学校教学计划。分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全方面开展爱国主义教育、成长意识教育、专业思想教育、青少年法治教育等教育活动。

  在校园文化建设上，以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培育学生积极向上，自强创新的品德。学校继续完善志愿者服务组织，法治思想道德宣传、美化校园环境、倡导文明交通、活动服务等小组。以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培育学生积极向上，自强创新的品德。利用校园文化氛围对学生进行优良历史传统教育，鼓励学生知恩感恩，崇尚孝道。利用红色教育影片，让学生树立远大的革命理想，做到艰苦奋斗，不怕牺牲，敢于担当，珍惜今天的幸福生活，传承红色基因。学校还组建多个学生社团，每周会进行社团活动，丰富学生的课余生活，并通过学校或自发组织校外参赛、校外兼职等实践活动，自身能力得到极大的锻炼和提升。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风、校风良好，学校德育教育效果显著。

  宜丰中等专业学校现有党员45名（含退休党员10名），其中男性党员32名、女性党员13名；接收入党积极分子10名；支部委员会由7名支委成员组成，设书记1名、副书记1名。

  1.以党的政治建设为统领，锻造过硬教师队伍。“坚持以党的政治建设统领党的建设各项工作”是习关于党的建设重要思想的重要内容。支部把党的政治建设摆在首位，把加强党的领导贯穿到党支部工作各方面和全过程，把学习习新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，及时传达学习习系列重要讲话指示批示精神，深入开展政治教育、警示教育等活动，教育引导支部党员教师衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上同以习为核心的党中央保持高度一致，逐步的提升支部党建质量，在实际在做的工作中检验政治建设成果。

  （1）积极履职尽责，强化责任担当。严格遵循党管意识形态原则，明确工作职责，层层压实责任。同时也加强意识形态学习，传播、传递好党和政府的声音。23年9月至今支部召开意识形态有关会议6次，平时工作中支委会班子成员经常性分析党员思想、工作等方面的情况，搭准党员的思想“脉搏”，把握党员的关注热点，着力统一思想认识、激发工作动力。

  （2）加强舆论引导，防范化解风险。始终把意识形态工作融入日常工作，严密关注倾向性、苗头性问题，持续加强对课堂、教材教辅、图书杂志、网络、手机等各类主要阵地的管理，加强风险排查，及时清除隐患；持续加强微信公众平台、微信群等媒介的正面宣传和舆论引导，牢牢把握舆论导向，推进意识形态工作组织建设，牢牢把握意识形态工作的领导权和主动权，营造风清气正的育人环境。

  （3）坚持立德树人，强化正向引领。学校是意识形态工作的前沿阵地，全体党员切实担负起“为党育人、为国育才”的神圣使命，将立德树人落实到教书育人的全过程，充分整合发挥媒体作用，弘扬主旋律，传播正能量。

  （1）格外的重视，压实责任。严格按照主题教育各项安排部署，紧密围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦主题教育的根本任务和具体目标，加强领导、明确责任、系统模块设计、统筹协调，坚持将理论学习、干事创业、检视整改等工作融为一体，引导党员教师以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，着力推动主题教育不断深入。召开主题教育专题会议4次，从思想认识、履职尽责、目标任务、自身建设等方面，明确职责要求，推动任务落实。

  （2）理论武装，提升思想。坚持把学习贯彻思想作为第一个任务，引导组织广大党员教师读原著、学原文、悟原理，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。通过“三会一课”组织并且开展党员教师集中学习和交流研讨7次，支部书记上党课1次，支委成员上党课2次，业余党校学习1次，开展志愿服务活动10次等。

  （3）检视整改，边学边改。坚持边学习、边检视、边整改，领导班子带头，党员教师全面对照检视，注重从反馈的问题中梳理焦点难点问题，系统梳理形成问题清单，共发放检视问题清单45份，回收45份。

  1.4打造党建文化阵地，营造党建宣传氛围。围绕“政治建设好、队伍素质好、党建工作好、专业能力好”的工作要求，补短板、强弱项，逐步提升党建阵地标准化建设。以党建活动场所“六有”标准为要求，将党建内容与学校特色元素相融合，通过“党建+阵地”模式，在党员活动室、宣传栏、楼道墙体等醒目位置，利用电子屏滚动、展板、宣传栏等方式，旗帜鲜明地宣传党的二十大精神、党纪学习教育及省市县重点工作，宣传党建知识，把党建阵地建设融于党组织建设中，把“处处是课堂，时时受教育”的氛围融入生活当中，不断的提高党的文化活动，切实打造布局规范、整洁美观、服务党员的党建新阵地，营造浓厚政治文化氛围，提升党支部在学校的影响力。

  （1）以“学”字为先，强化思想理论武装。认真落实“三会一课”制度、主题党日活动、党员管理制度等党内生活制度，制定“三会一课”工作规划，将学习习新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党的二十届三中全会精神、习考察江西重要讲话重要指示精神等作为支委会、党员大会等会议的第一项内容，并运用“三会一课”、主题党日、党员微信群、宜丰党建公众号、赣鄱党建云、学习强国APP等平台载体，构建“线上+线下”“集中+自学”全方位学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想的工作格局，推动党员干部自觉把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。2023年9月至今开展线次。同时，要求每位党员每年要完成一万字的学习笔记，并将完成情况列入年度考核。

  （2）以“实”字为要，压紧压实工作责任。深入落实《“三重一大”事项决策制度》《宜丰中专“第一议题”制度》《宜丰中专党政领导班子集体重大事项决策制度》《宜丰中专党支部党员学习制度》《宜丰中专党组织生活制度》等，加强制度建设，系统梳理出党建工作、校务公开、教育教学管理、教师发展等相关制度。深入落实中小学校党组织领导的校长负责制，认真履行支部书记党建工作主体责任，确保学校党组织切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，形成“认真负责、分工合作、互相支持、讲究效率”的工作作风，打造团结、稳定、和谐的党政班子和健全的学校党组织，坚持将党建工作与业务工作一体部署、一体推进，并将党建任务细化到人、量化到岗，保证党支部和学校各项工作的顺利开展。

  （3）以“活”字增效，丰富支部组织生活。23年9月至今在党内开展了许多活动，如“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明祭扫活动，“走访慰问”活动，学习先进典型活动，“传承红色基因，凝聚奋进力量”红色研学活动，“3·23”警示教育系列活动，在职党员志愿服务活动，设立党员示范岗活动，党员建言献策活动等，让党员们在欢声笑语中学理论、提素质、强精神，也逐步加强了党员间的沟通交流。同时加深对基层工作的认知和理解，以便于更好地、更真切地为人民群众服务。

  （1）做好支部换届，建强支部战斗堡垒。支部坚持以党的政治建设为统领，把加强党的建设作为新时代学校全局工作的引领和关键。2023年9月15日，支部根据《中国章程》《中国基层组织选举工作条例》《中国支部工作条例（试行）》等有关法律法规，制定了科学规范、指导性强的换届选举工作方案，明确程序步骤，细化工作流程，强化工作责任，严肃换届纪律，通过差额选举、不记名投票的形式选出新一届党支部委员会成员，并推选出支部书记和副书记，明确支部委员具体分工。规范、有序开展了党支部换届选举工作，为进一步发挥党组织战斗堡垒作用，推进学校高水平质量的发展奠定坚实组织基础。

  （2）深化教育管理，打造党员先锋队伍。强化制度约束。建立完整党员学习教育、组织生活、民主评议、监督管理等一系列规章制度，确保党员行为有章可循、有规可依。通过定期考核、随机抽查等方式，对党员承诺践诺、参加支部活动、完成党组织任务情况做检查，对违反规定的行为及时予以纠正和处理。坚决贯彻执行党章党规党纪，认真落实《中国不合格党员组织处置办法》，促使广大党员按党员标准严格要求自己。注重搭建平台。建立党员先进典型评选机制，定期表彰在工作中表现突出、群众公认的优秀党员。利用媒体平台、宣传栏等多种渠道，广泛宣传优秀党员的先进事迹，形成学先进、赶先进、当先进的良好风尚。从始至终坚持把党建工作与教育教学深层次地融合，深入落实学校党建工作模式，引领“党建+德育”“党建+教研”“党建＋团建”“党建＋技能竞赛”“党建+名师工作室”“党建+青蓝工程”等活动，促进教师专业快速成长。

  （3）积极发展党员，凝聚奋进新力量。严格按照发展党员程序做好发展党员工作，支部重视党员培养发展工作，通过有效措施积极引导广大教职工，尤其是教学一线的中青年骨干教师主动向党组织靠拢，通过吸收入党积极分子听党课、列席党员大会、参加党员主题教育等活动方式，培养发展对象，定期开展谈心谈话，了解思想动态。把真正“想干事，能干事，干得好事”的优秀教师吸纳到党员队伍中。23年9月至今新增加4名入党积极分子，壮大了学校党员队伍和发挥了党员先进性作用。

  （1）严把“收缴关”，保障流程规范有序。从始至终坚持党费收缴公平公正原则，动态掌握党员收入变动情况，及时来更新收缴基数，定期核定党员月交纳党费数额，严格按照规定比例收缴党费，有很大成效避免党费交纳标准“一刀切”；及时来更新完善党员信息表，做到党员底数清、情况准、流向明，确保党费应收尽收、应缴尽缴。

  （2）严把“管理关”，确保责任落实到位。健全党建工作“专人、专账、专项管理”的责任体系，建立党费收缴台账，及时将党费交纳情况、上缴的党费凭证和收据材料来归档，确保每名党员每季度交纳党费有理可依、有底可查。切实把党费收缴、管理、使用工作作为党务公开的重要内容，通过会议通报党费收支情况、党务公示栏进行公示等方式，接受广大党员群众的监督，慢慢地加强党费收缴工作的透明度。按照党员工资收入及党费标准核准党费交纳基数，严格每月收缴党费。

  （1）唱响党建引领“主旋律”，画好党群共建“同心圆”。结合学校特色、特殊节日，实现党组织、工会、共青团资源整合，坚持党建带群建的工作理念，积极开展党建带群建活动，形成“党建带群建、群建服务党建”一体化工作体系。2023年9月至今联合团委、工会组织开展系列活动。如组织党员教师和学生代表开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明祭扫活动；开办“奋斗正当时，青春当如是”暨五四绘画展；面向团员和青年开展学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育；举行“十八致远，共赴山海；表扬先进，激励奋发”2024届学生成人礼暨表彰大会活动；举办第二届学生技能竞赛、秋季运动会、“金秋”书画展等一系列的活动，彰显校园活动的魅力，激发教职工和学生的积极性和凝聚力，营造文明健康的校园氛围。继续狠抓“五育并举”工作，聚力打造学校品牌，学校多个社团，如：音乐社、美术社、书法社、田径社、篮球社、乒乓球社、舞蹈社、古筝社、摄影社、新媒体社、电子社等，均开展了异彩纷呈的社团活动，丰富了学生的课余生活，有力促进了校园文化建设，也为各项比赛培养了后备力量。

  （2）守牢思想政治“生命线”，下好党群育人“先手棋”。深入发掘学科课程的思想政治教育资源，开展爱国主义教育，将德育融合到课堂教学的所有的环节，通过主题团日、主题班会、国旗下演讲等主题活动形式，搭建丰富多彩的活动平台，加强学生的爱党爱国教育；教师充分的发挥课堂教学主渠道作用，切实把党纪学习教育与落实立德树人任务充分结合，推动思政课成为学习党的重要阵地，在青年学生理想信念的塑造中发挥更重要的作用。

  （3）弘扬党内关怀“正能量”，架起党群服务“连心桥”。全面关心教职工家庭，在重大节日，对生活困难、生育、生病、退休等职工发放慰问品，践行新时代党的群众路线，及时解决了职工困难。组织党员教师深入学生家庭、社区、学生宿舍，开展万师访万家、谈心谈话、党员进社区等各类主题活动，构建了学校、家庭、社会“三位一体”德育教育网络体系，形成教师、家长、学生“三维互动”的德育培养良性循环机制。

  （4）打好校园安全“组合拳”，织密校园安全“防护网”。通过党建工作加强安全教育，提高党员及教职员工的安全责任意识，指导落实岗位安全职责。全面落实学校安全工作责任制，把学校安全工作任务分解到各年级、处室，每周召开安全教育主题班会，排查和整改各类安全风险隐患，并落实排查、督导措施，保证了学校各项工作安全平稳开展。

  5.树立争先意识，发挥模范作用。在学校教育教学等中心工作开展中，支部成员包抓年级组、学科组，党员带头参与各学科教研，党员带头讲示范课，党员带头上思政课，发挥党员在思想、教学、活动中的模范带头作用，举办“赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采”教师教育教学大比拼、组织党员进教室上微党课、校园欺凌宣讲和“传承红色基因，凝聚奋进力量”党员红色走读等活动。在学校各项重大比赛、活动中，党员勇担重任，带头参加各项比赛，积极为学校争得荣誉，形成“比学赶超”氛围。黄辉武、刘爱勤、陈莹、温鹂慧获宜春市中职学校教师教学能力比赛公共基础组二等奖；何建华、李彦、蔡君雅、张榆林、龚杰才获宜春市中职学校教师教学能力比赛公共专业组二等奖；陈莹获宜春市中职学校班主任能力比赛二等奖；陈莹、温鹂慧、黄辉武获宜春市中职学校思想政治教育课程教学比赛二等奖；屠雯彦在宜丰县基层理论微宣讲大赛和全市“青春逢盛世 奋斗正当时”主题演讲比赛中获得二等奖；刘颖辉在2023年宜春市职教高考命题能力比赛获得一等奖，邬庆文获得三等奖；刘佳在2023年全市教育帮扶主题征文活动获得二等奖，李彦获得三等奖。通过一系列的比赛提升了我校党员教师思想与业务素质，引导全体党员教师积极发挥先锋模范作用。在“中小学校领航名师名班主任”工程中，张榆林名师工作室、刘爱勤名班主任工作室冲锋在前，充分的发挥“名师”“名班主任”在校内外的示范引领和辐射带动作用。

  1.认真开展教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作。制定《宜丰中等专业学校开展基础教育领域不正之风和腐败问题专项治理工作方案》，成立支部书记、校长任组长的工作专班，压实支部主体责任、班子成员“一岗双责”责任，细化任务分工，明确工作要求，每两周进行一次全面排查，察觉缺陷、建立台账、及时整改，组织召开专题会议，掌握工作动态，研究推进工作。坚持问题导向，重点聚焦十个方面60类明显问题表现，结合我校工作实际，逐项查准查深查透我校存在的具体问题，深入分析原因。并在校内外明显处张贴《关于征集宜丰县基础教育领域不正之风和腐败问题线索的公告》明确反映渠道。围绕师德师风、校园安全、规范办学、财务管理、食堂管理等各方面工作加强完善制度体系，加强问题排查，议定务实举措，抓实问题整改，建立长效机制，确保集中整治工作落地落实、取得实效。集中整治以来，按照“定问题表现、定整改措施、定责任人员、定预期目标、定整改时限”的“五定”要求，已形成问题清单、整改清单和责任清单，建立了单位整改台账。截至目前共查找问题6条，制定整改措施10条，明确整改责任人、整改时限、夯实责任，各处室相互协同，立体推进，目前所有问题已全部整改到位，佐证资料已收集完成，此项工作取得阶段性的成效。

  （1）明规守纪铸党魂，砥砺前行践初心。按照局党委部署安排，认真扎实开展党纪学习教育，引导党员教师学纪、知纪、明纪、守纪。建立以支部书记为组长的党风廉政建设领导小组，制定学校党支部党纪学习教育工作方案、党纪学习教育学习计划，组织党员制定个人学习计划，认真组织学习《中国章程》《中国党内监督条例》《中国纪律处分条例》，组织并且开展党纪学习教育学习10场次，开展党纪学习教育主题党日活动2次，党纪学习教育专题党课4次。

  （2）严守纪律正作风，廉政为民显担当。把作风问题纳入为师德考核的重要组成部分，从始至终坚持师德师风问题一票否决制，锲而不舍纠治“”，集中开展酒驾醉驾、招生办学、违规补课、教职员工“吃空饷”等专项整治活动，持续加强节假日教师廉洁过节、违规吃喝提醒，引导党员、教师严格落实中央八项规定，不越底线、不触红线。并根据上级工作安排，组织教师签订师德承诺书、拒绝“三违”承诺书、拒绝酒驾醉驾承诺书等。支委成员分别与党员、教师开展廉洁谈心谈话，注重日常监督检查，切实把作风能力提升作为党风廉政建设重要内容，不断深化党风廉政专题教育，开展廉洁、反腐警示教育，设置校长信箱、意见征集箱，征求党员群众对班子廉政建设的意见建议，畅通党员群众反映问题的渠道。

  （3）强化监督抓落实，服务大局善作为。凡涉及工程维修，采购等大额开支，均通过学校党支部委员会讨论，严格按上级有关法律法规或学校规章制度执行。带头落实中央八项规定，坚持校务公开制度，每年向教职工公开学校财务收支情况，增加工作透明度。积极实施民主管理，凡涉及重大决策或教师切身利益的考核评价体系均提交支委会讨论通过。

  学校与企业合作模式多样化，包括订单式培养、共建实训基地、联合研发、企业专家进校园等多种形式。这些合作模式有效地提高了学生的实践能力和就业竞争力，同时也满足了企业对人才的需求。

  学校的校企合作领域涵盖了多个行业，如制造业、服务业、信息技术等。合作企业包括大型国有企业、非公有制企业以及外资企业等，形成了多元化的合作格局。

  学校在校企合作中表现出极高的积极性和主动性，通过制定校企合作规划、设立专门机构、建立合作平台等方式，推动校企合作向更深层次发展。同时，校方也重视对合作企业的筛选和评估，确保合作的质量和效果。

  1、学生实践能力提高：通过校企合作，学生能轻松的获得更为丰富的实践经验和行业知识，我校的人才教育培训更加贴近市场需求，从而提升其就业竞争力。

  2、促进学校与产业对接：通过与企业的长期合作，学校能够更好地了解产业需求，调整和优化人才培养方案。

  3、提升社会服务能力：通过校企合作，学校不仅能为学生提供更多就业机会，还能为公司可以提供技术上的支持，推动区域经济发展。

  4、企业满意度提高:我校培养的人才符合企业需求，为公司可以提供了稳定的人才支持，提高了企业的满意度。

  学校结合用人单位的实际要和各专业学生的不同特点，遵循“学生本人愿意、家长同意、学校批准、择优先推”的原则，基本做到了对口就业。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《实习生管理规定》，科学制定岗位实习方案、实习指导老师岗位工作职责、岗位实习工作管理制度、实习备案制度。实习时间通常为半年或一年，具体时间可根据专业需求和真实的情况进行调整。实习单位选择与学校有合作伙伴关系的企业或机构，确保实习岗位与学生学习内容相关。实习内容涵盖学生所学专业的核心技能和知识，以保障实习的有效性。实习配备了专业的实习指导教师，负责学生在实习期间的学习和生活指导。2024年学生在江西天孚科技有限公司、 鹰美（宜丰）制衣有限公司、江西永兴特钢新能源有限公司、宜丰县幼儿园等企业顺利实习，基本达到了“学生满意，家长满意，用人单位满意”的“三满意”目标。

  （一）培养实用人才服务县域经济。学校以服务产业高质量发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路。全方面提升育人质量，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，着力培育学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。我校立足县域经济技能人才现实需求，推动产教融合，开展学生职业技能培训，力求打造特色职教品牌，走出了一条政府支持、企业欢迎、社会期待的新路子，群众口碑、社会形象不断的提高。为相关企业培训和输送了大批技能型人才，做到了“设立一个专业、育好一名学生、致富一个家庭”，得到了社会各界的好评。县委、县政府和县教体局对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

  （二）助力脱贫与爱同行。结合精准扶贫的要求，学校通过一系列有明确的目的性的措施和行动，对贫困家庭和学生进行精准识别、精准帮扶和精准管理，以确保教育扶贫政策能够切实有效地帮助贫困家庭摆脱贫困，实现可持续发展。学校通过家访、调查等方式，进一步探索学生家庭的经济情况、致贫原因等，建立贫困学生档案，进行跟踪管理。学校提供了多样化的帮扶措施，经济上，给与贫困学生助学金、生活补贴等，减轻家庭经济负担；学业上，党员教师与贫困家庭学生结成帮扶对子，通过辅导功课、谈心谈话等形式，帮扶每一位贫困学生，确保他们跟上教学进度、心理健康。帮他们树立自信。

  （一）经费。学校的主要经费来源为上级拨付的职业教育学生免学生资金，学校每学期都能按时收到上级拨付的免学费资金。本学年财政已拨付生均经费。

  （二）政策措施。学校根据上级的要求和工作部署，制订切合本校实际的发展规划，按照章程自主管理、依法办学、依法治校、科学发展。

  学校重视创新人才教育培训模式的构建工作，对学校创新人才教育培训模式的基本内涵和构成要素进行整体设计和全程把脉，实施教育教学改革创新。根据家长的需求和学生个人的意愿，学校采取了学历教育与就业实训两种教学模式，学历教育班采取以文化课教育为主，分专业课、文化课教学。就业实训班以专业课、公共课，实训课为主开设课程，重在操作和实训。这样一来，既能提高文化课的素养，又能提高学生们动脑动手的能力。

  1、校企合作政策、机制、体制不健全，校企合作的深度不够。2、专业师资队伍数量不足，教师可能是专业理论知识方面的精英，但是缺乏实践工作经验，不能在教学中应用实际案例，带领学生探究该领域发展的最新趋势。3、中职人才教育培训中不能很好地突出职业特色。学校的课程安排缺乏对实际专业流程的深入考察，所开课程泛泛，缺少核心技能的培训。4、专业设置不足，不足以满足社会对人才的需求。5、职业教育吸引力不够，职教高考专业选择范围小，中职多样化发展存在区域差异。

  1、加强师资队伍建设，加强师德师风教育，强化教师专业技能培训，优化师资队伍结构，提高教师待遇。2、狠抓课程改革、课堂改革力度，逐步的提升教学质量。3、抓好专业布局调整工作，根据当地经济社会的发展状况和产业需要，撤销